Argentina implementa un plan que permite acceder a la educación en los lugares más remotosSi uno asegura que la telefonía celular les abrió las puertas para completar su educación no está siendo irónico sobre la distracción que producen en las aulas los teléfonos inteligentes. En este caso, es la realidad. Porque es el software de la telefonía móvil el que permite la consulta de los 10 alumnos de secundario del Paraje Esquina de Guardia, en Salta, con sus profesores, a 220 kilómetros de distancia.
Varios cientos más pueden separarlos de sus compañeros virtuales en otros parajes como La Bomba, Los Pozos, Madrejones, entre otros.
Son 10 parajes de distintos departamentos de la provincia de Salta los que funcionan como subsedes de la Escuela 5212, que opera en la capital salteña.
Desde ella, 17 docentes dictan a distancia todas las asignaturas del colegio secundario a los alumnos de los distintos parajes, que de otra manera no podrían asistir al colegio sin dejar la casa de sus padres. El programa es implementado de manera conjunta entre el gobierno provincial y Unicef.
El organismo de las Naciones Unidas implementa este programa de educación posible gracias a las Tecnologías de la Información en otras provincias argentinas como Jujuy, Misiones y Chaco.
En el caso del paraje Esquina de Guardia, a 4000 metros de altura, 10 jóvenes de los distintos años del secundario asisten diariamente a un colegio en el que son recibidos por un único coordinador, Walter Martinez.
Él recibe los guiones de las clases por correo electrónico, y coordina la recepción de las actividades para los alumnos en el aula virtual desarrollada en la plataforma Moodle.
Cada uno, escribió el diario Clarín, trabaja en su computadora portátil personal y realiza las consultas personales con los profesores mediante Whatsapp.
La experiencia está en marcha desde 2013 y permitió por primera vez el acceso a la educación secundaria en estos remotos parajes.
“Es un ejemplo innovador que vamos a replicar en otras provincias argentinas y en otros países del mundo”, indicó Florence Bauer, de Unicef Argentina, al recorrer durante abril uno de los parajes con una junta del organismo.
“Si no existiera esta posibilidad, mi hija no podría hacer la secundaria. Antes, si los chicos querían terminar la escuela tenían que migrar: el que no podía, se quedaba sin estudiar”, contó Eleuterio Salva al diario Clarín.
Según el diario, en 2015, se graduaron 37 estudiantes bajo esta modalidad, de los cuales 7 ingresaron a la universidad, informó ese diario.
